Zdaj govori vodja sektorja za osnovno šolstvo na ministrstvu za vzgojo in izobraževanje

»Seveda pa se postavlja logično vprašanje o najučinkovitejšem načinu, kako in komu zaupati to zapuščino.«

»Če si poskusimo čisto plastično predstavljati – ne bomo imeli več enega kontinuiranega podaljšanega bivanja od zaključka pouka do trenutka, ko pridejo starši po učence, ampak bo popoldanski del razširjen, sestavljen iz različnih dejavnosti. Ravno tako bo neke vrste urnik, kjer si bodo učenci lahko izbrali dejavnosti, ki se jih bodo udeležili v popoldanskem času.«

»Reševanje težav največkrat pomeni zmanjševanje kakovosti.«